第一篇 年度培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀 750字
年度培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀范文
作為一名企業(yè)培訓(xùn)師，從事管理培訓(xùn)工作時(shí)至近日已有5個(gè)年頭。這些年來(lái)關(guān)于培訓(xùn)效果提升的討論一直沒(méi)有斷過(guò)，主流觀點(diǎn)是培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)不在于課堂，而是在培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)是一半對(duì)一半。對(duì)的部分是很欣慰企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人終于將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂之外了。錯(cuò)的部分是就絕大部分中國(guó)企業(yè)，培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)其實(shí)是在培訓(xùn)前而非培訓(xùn)后。相對(duì)培訓(xùn)結(jié)束后獲得的成果而已
在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的配合下，20xx年我部門有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)，順利完成年度培訓(xùn)目標(biāo)。20xx年共組織實(shí)施一級(jí)培訓(xùn)24次，參與員工合計(jì)1097人次，人均學(xué)時(shí)23小時(shí)，整體培訓(xùn)基本覆蓋公司所有員工。
一、主要實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容
20xx年培訓(xùn)工作主要集中在基礎(chǔ)員工的基本素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、管理素質(zhì)培訓(xùn)方面，主要培訓(xùn)內(nèi)容有：質(zhì)量體系培訓(xùn)、特殊藥品管理培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)等：(培訓(xùn)匯總表)
二、培訓(xùn)效果：
通過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)、培訓(xùn)效果考核、完善培訓(xùn)檔案工作，一方面提高了員工職業(yè)素質(zhì)、工作能力，另一方面順利通過(guò)gsp審核中的培訓(xùn)方面檢查，并通過(guò)賽諾菲審核中的培訓(xùn)方面檢查。
三、培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題
1、一級(jí)、二級(jí)培訓(xùn)的溝通需要加強(qiáng)：
在gsp和賽諾菲檢查中，發(fā)現(xiàn)一級(jí)和二級(jí)培訓(xùn)的溝通存在問(wèn)題，一些員工必備的培訓(xùn)項(xiàng)目沒(méi)有列入一級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，而是列在二級(jí)培訓(xùn)當(dāng)中，二級(jí)培訓(xùn)之后沒(méi)有歸檔到一級(jí)檔案。另外，對(duì)于二級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)不夠，使二級(jí)培訓(xùn)檔案不規(guī)范。
2、公司內(nèi)部培訓(xùn)師力量匱乏，技巧不足：
20xx年組織的培訓(xùn)中，培訓(xùn)師隊(duì)伍比較單一，培訓(xùn)技巧不足，很難調(diào)動(dòng)參訓(xùn)員工參與的興趣。
3、部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于培訓(xùn)中是不夠：
很多培訓(xùn)中，應(yīng)該參加的部門領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遲到、早退、缺席、培訓(xùn)中處理業(yè)務(wù)，對(duì)于整體培訓(xùn)效果產(chǎn)生不良影響。
第二篇 年度安全培訓(xùn)工作總結(jié) 2400字
2024年度安全培訓(xùn)工作情況總結(jié)
**煤礦2024年安全培訓(xùn)工作情況總結(jié)
二○一三年十二月三十一日
**煤礦2024年安全培訓(xùn)工作總結(jié)
根據(jù)安委〔2023〕10號(hào)《國(guó)務(wù)院安委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》及上級(jí)部門有關(guān)要求，我礦在2024年節(jié)后開(kāi)工以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)一系列有關(guān)職工教育培訓(xùn)的指示精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷完善措施，優(yōu)化管理，真抓實(shí)干，注重效果，強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，通過(guò)五職礦長(zhǎng)、安全管理人員、特殊及重要工種到專業(yè)院校外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我礦內(nèi)部對(duì)老工人復(fù)訓(xùn)，新工人安全培訓(xùn)，安全基礎(chǔ)知識(shí)、****專項(xiàng)防治、六大系統(tǒng)及防治水培訓(xùn)、安全生產(chǎn)月培訓(xùn)、一通三防、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、頂板管理、煤礦風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、冬季四防、機(jī)電運(yùn)輸?shù)仍露扰嘤?xùn)，以及《七條規(guī)定》、職業(yè)衛(wèi)生等專項(xiàng)培訓(xùn)、不斷提高了礦井安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)，促進(jìn)了入井職工的安全技能和自我防范意識(shí)，有效地杜絕了井下“三違”行為發(fā)生，遏制了各類事故苗頭，促進(jìn)了礦井安全生產(chǎn)的好轉(zhuǎn)。
一、培訓(xùn)工作思路及目標(biāo)
牢固樹(shù)立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”的意識(shí)，堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)際培訓(xùn)相結(jié)合，日常培訓(xùn)與階段性培訓(xùn)相結(jié)合，過(guò)程與最佳效果并重的原則，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容在崗位上查找、技能培訓(xùn)在崗位上開(kāi)展，學(xué)習(xí)效果在崗位上體現(xiàn)，將教育培訓(xùn)向生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)全過(guò)程延伸滲透，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后上崗”制度，杜絕無(wú)證上崗，實(shí)現(xiàn)員工全部培訓(xùn)合格，持證率100%。
二、落實(shí)職工培訓(xùn)工作責(zé)任，建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組 長(zhǎng)：
范文寫(xiě)作副組長(zhǎng)：
成 員：
組 長(zhǎng)：礦長(zhǎng)，負(fù)責(zé)職工培訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)、物資購(gòu)進(jìn)和需要的資金等問(wèn)題；
副組長(zhǎng)：安全礦長(zhǎng)，主抓職工培訓(xùn)具體工作，負(fù)責(zé)對(duì)職工培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)并兼職培訓(xùn)教師負(fù)責(zé)安全、通風(fēng)和《規(guī)程》相關(guān)方面的具體工作及培訓(xùn)教案編寫(xiě)整理工作；
成員為副總以上管理人員，兼職培訓(xùn)教師，負(fù)責(zé)相關(guān)方面培訓(xùn)教案編寫(xiě)及授課工作；
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)培訓(xùn)科，負(fù)責(zé)編制職工培訓(xùn)計(jì)劃，并按要求組織實(shí)施，職工培訓(xùn)檔案整理。
三、煤礦培訓(xùn)工作開(kāi)展情況
1、“三崗人員”外出培訓(xùn)情況
（1）主要負(fù)責(zé)人及安全管理人員培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)情況
我礦現(xiàn)有安全生產(chǎn)管理人員24人，2024年礦主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行雙證審核，3名副職礦長(zhǎng)進(jìn)行礦長(zhǎng)任職資格證審核，2名副職礦長(zhǎng)進(jìn)行礦長(zhǎng)任職資格證培訓(xùn)；安全管理人員安全資格證取證培訓(xùn)12人次，復(fù)訓(xùn)10人次，完成計(jì)劃的110%。
（2）特種作業(yè)人員培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)情況
我礦現(xiàn)有特種作業(yè)人員124人。2024年我礦派特種作業(yè)人員到專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行取證培訓(xùn)54人次，復(fù)訓(xùn)9人次，完成計(jì)劃的129%。
另外，我礦根據(jù)安全生產(chǎn)工作需要，還派3名班組長(zhǎng)進(jìn)行外出培訓(xùn)；10名一線監(jiān)督員進(jìn)行外出培訓(xùn)，10名一線監(jiān)督員進(jìn)行外出復(fù)訓(xùn)；1名專職教師進(jìn)行資格證培訓(xùn)；9名救護(hù)隊(duì)員進(jìn)行外出復(fù)訓(xùn)。2024年共計(jì)外出培訓(xùn)124人
次。
2、節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)培訓(xùn)及新工人培訓(xùn)
目前，我礦在礦人員353人，平地57人，井下296人。范文top100我礦在節(jié)后復(fù)工前，由安全(轉(zhuǎn) 載于: 在 點(diǎn) 網(wǎng):年度安全培訓(xùn)工作總結(jié))礦長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各區(qū)隊(duì)組織，培訓(xùn)科負(fù)責(zé)安排專職和兼職培訓(xùn)教師授課，在2月16日至3月8日，分三批對(duì)老工人進(jìn)行復(fù)訓(xùn)，新工人進(jìn)行培訓(xùn)，老工人共復(fù)訓(xùn)276人，完成計(jì)劃的100%，新工人培訓(xùn)194人，完成計(jì)劃的100%，共計(jì)470人，全部按規(guī)定學(xué)時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，并全部考核合格，持證上崗。由于我礦人員流動(dòng)性大，自三月份至十二月份共計(jì)培訓(xùn)新工人819人次，上崗作業(yè)人員546人，人員全部培訓(xùn)合格，持證上崗，并簽訂師徒幫帶合同，在老工人帶領(lǐng)下滿2個(gè)月，方可獨(dú)立工作。
3、月度培訓(xùn)
由于我礦現(xiàn)有從業(yè)年齡結(jié)構(gòu)絕大部分在40至50歲之間，文化水平相對(duì)較低，人員流動(dòng)性大，我礦按照月度培訓(xùn)計(jì)劃，由安全礦長(zhǎng)負(fù)責(zé)，區(qū)隊(duì)組織，培訓(xùn)科負(fù)責(zé)安排兼職教師授課，從三月份起，進(jìn)行月度文化基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)及安全專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。三月份進(jìn)行安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)339人；四月份進(jìn)行****防治專項(xiàng)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)276人；五月份六大系統(tǒng)、防治水專項(xiàng)培訓(xùn)共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)197人；六月份進(jìn)行安全生產(chǎn)月安全法律法規(guī)及綜合安全知識(shí)培訓(xùn)共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)151人；七月份進(jìn)行礦井安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)173人；八月份進(jìn)行礦井****防治及頂板管理專業(yè)培訓(xùn)，思想?yún)R報(bào)專題共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)239人；另外，我礦還在八月十日至十二日進(jìn)行了職業(yè)衛(wèi)生專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)245人；九月份進(jìn)行一通三防專項(xiàng)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)110人；十月份進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控專項(xiàng)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)229人；十一月份進(jìn)行冬季四防及安全綜合知識(shí)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)196人；十二月份進(jìn)
行機(jī)電運(yùn)輸專項(xiàng)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)195人。職工按要求全部考核合格，培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。
4、職業(yè)技能鑒定方面
我礦認(rèn)真落實(shí)“人才興礦、科技強(qiáng)礦”戰(zhàn)略，全面實(shí)施我礦從業(yè)人員準(zhǔn)入資格管理，本著循序漸進(jìn)的原則，逐步分工種開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，達(dá)到以鑒定促培訓(xùn)、以培訓(xùn)促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促提高的目的，我礦在2024年已按要求制定職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃上報(bào)四個(gè)工種，共計(jì)75人，由于人員流動(dòng)性大，實(shí)際鑒定46人（采煤工20人、巷道掘砌工12人、主提升操作工10人、礦燈管理及充燈工4人），并于11月29日進(jìn)行了職業(yè)技能鑒定理論及實(shí)踐考核，全部考核合格，取得有效證件。
5、“四新”人員培訓(xùn)方面
2024年3月管理范文網(wǎng)，新副井2jk-2.5×1.2e變頻絞車提升裝置安裝到位，我礦由安全礦長(zhǎng)負(fù)責(zé)，培訓(xùn)科安全礦兼職教師結(jié)合廠家于4月6日至8日對(duì)絞車司機(jī)12人進(jìn)行新設(shè)備培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考核，全部考核合格。12月，為提高井下生產(chǎn)運(yùn)輸效率，我礦又新購(gòu)置了一臺(tái)電瓶車，在投入使用前，我礦由安全礦長(zhǎng)負(fù)責(zé)，培訓(xùn)科安全礦兼職教師結(jié)合廠家于12月13日至15日對(duì)3名電瓶車司機(jī)進(jìn)行了新設(shè)備培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考核，全部考核合格。
四、貫徹落實(shí)上級(jí)安全法律法規(guī)情況
我礦對(duì)于上級(jí)部門重要文件按要求進(jìn)行了貫徹學(xué)習(xí)。對(duì)國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督總局第58號(hào)令《煤礦礦長(zhǎng)保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》進(jìn)行了全部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，五職礦長(zhǎng)到安培中心進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，科室管理人員由上級(jí)公司進(jìn)行培訓(xùn)考核學(xué)習(xí)，礦井一般從業(yè)由礦內(nèi)培訓(xùn)科組織，在3月22日至24日，對(duì)《煤礦礦長(zhǎng)保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》進(jìn)行全面貫徹學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分類考核，
第三篇 干部教育培訓(xùn)年度工作總結(jié) 1300字
一、高度重視、周密部署
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
我局高度重視干部培訓(xùn)工作，于年初召開(kāi)班子會(huì)，制定干部培訓(xùn)工作方案，明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)記錄，做到干部培訓(xùn)工作有計(jì)劃，有總結(jié)，有記錄。
（二）責(zé)任落實(shí)到位
我局強(qiáng)化干部培訓(xùn)工作責(zé)任落實(shí)，全力促進(jìn)這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。一是建立了由局長(zhǎng)親自抓、副局長(zhǎng)具體抓，各科室負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)的培訓(xùn)工作運(yùn)行機(jī)制，一層抓一層、層層抓落實(shí)，為干部培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。二是把干部的培訓(xùn)工作作為強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作納入重要議事日程。三是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮模范作用，帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全體干部主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃定期組織全體干部參加培訓(xùn)，并交流心得體會(huì)，以保證干部培訓(xùn)工作的進(jìn)展。四是嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，將干部培訓(xùn)工作作為年終考核的重要依據(jù)。五是健全培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)資料等硬件設(shè)施，為全體干部創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境。
二、創(chuàng)新模式、多措并舉
我局以加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，采取開(kāi)設(shè)“四點(diǎn)鐘課堂”、開(kāi)展中心組培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、自學(xué)等多種模式，促進(jìn)廣大干部提升綜合素質(zhì)和能力。今年上半年主要開(kāi)展了以下一些干部培訓(xùn)工作：
一是開(kāi)設(shè)四點(diǎn)鐘課堂。在確保完成業(yè)務(wù)的同時(shí)，利用業(yè)務(wù)不繁忙的時(shí)間段，開(kāi)設(shè)四點(diǎn)鐘課堂，組織全體干部集中觀看《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》、《苦難輝煌》、《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭》、《焦裕祿》、《楊善洲》等教育影片，接受生動(dòng)的教育，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和黨性修養(yǎng)。
二是開(kāi)展中心組培訓(xùn)。統(tǒng)一給局中心組成員安排了培訓(xùn)時(shí)間并發(fā)放了學(xué)習(xí)筆記，要求中心組成員未經(jīng)局長(zhǎng)批準(zhǔn)，不得缺席，并在每次培訓(xùn)結(jié)束后檢查學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。同時(shí)組織中心組成員召開(kāi)專題討論會(huì)，深入學(xué)習(xí)討論，確保取得成效。
三是集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。在定期開(kāi)展集中培訓(xùn)的同時(shí)，引導(dǎo)廣大干部積極開(kāi)展自學(xué)，將讀(書(shū)和文件)、聽(tīng)(專家輔導(dǎo)和錄音輔導(dǎo))、看(電視片和錄像片)、走(調(diào)查研究和學(xué)習(xí)考察)、說(shuō)(集體討論和經(jīng)驗(yàn)交流)、寫(xiě)(心得體會(huì)和調(diào)研文章)等形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三、健全制度、確保實(shí)效
今年上半年以來(lái)，我局建立健全了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)考勤、培訓(xùn)工作信息反饋等干部培訓(xùn)制度，干部培訓(xùn)工作取得了較好的成效，一是對(duì)黨章、黨的十八屆三中全會(huì)和***____系列重要講話精神以及相關(guān)專題材料有了深入的認(rèn)識(shí)，深刻理解開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的政治責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)貫徹群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，為牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。二是創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)廣大干部在參加集中培訓(xùn)的同時(shí)積極開(kāi)展自學(xué)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。三是把學(xué)習(xí)培訓(xùn)同實(shí)際工作相結(jié)合，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的科學(xué)思維方法，轉(zhuǎn)化為服務(wù)于全局中心工作、破解制約我局各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展難題的良策。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀的問(wèn)題。
我們將認(rèn)真總結(jié)干部培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，完善干部培訓(xùn)工作制度，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提升人社干部素質(zhì)，為廣大群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的服務(wù)，促進(jìn)全區(qū)人力資源和社會(huì)保障事業(yè)更好更快發(fā)展。
第四篇 2023年度校本培訓(xùn)年度工作總結(jié) 2700字
XX年是澗西區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”，也是學(xué)校校本培訓(xùn)的核心主題。教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。
在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長(zhǎng)處，從而感受到工作的快樂(lè)。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài)。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費(fèi)、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。
五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。
目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷?？梢哉f(shuō)學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開(kāi)展許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開(kāi)展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課一節(jié)，自己寫(xiě)教學(xué)反思一次，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。
學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開(kāi)拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)，今年下半年學(xué)校開(kāi)展了微型課比賽，此外學(xué)校還組織教學(xué)基本功、課堂教學(xué)能力大賽，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開(kāi)展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。
學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽(tīng)、評(píng)課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
總之，通過(guò)校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看，通過(guò)不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
第五篇 2023年度拓展培訓(xùn)工作總結(jié) 3200字
2024年度拓展培訓(xùn)總結(jié)
滿懷著激動(dòng)我參加了學(xué)生會(huì)的納新活動(dòng)，不久我就很順利的進(jìn)入學(xué)生會(huì)了。進(jìn)入學(xué)生會(huì)后就一直很期待拓展培訓(xùn)，一開(kāi)始真的以為是要培訓(xùn)技能之類的東西，還有些害怕做的不好。但看到師兄師姐曖昧的笑容后又好像不是這么一回事，沒(méi)想到是這樣的一場(chǎng)聚會(huì)，除了驚喜外，更多的是收獲。
不得不說(shuō)混合分組的確是個(gè)很好的方法去認(rèn)識(shí)不同部門的朋友，雖說(shuō)依然會(huì)被分到有認(rèn)識(shí)的人，但游戲使我們更加的了解對(duì)方，真心話大冒險(xiǎn)也讓我們更加的放開(kāi)自己去和別人以“不同的方式”交流。雖說(shuō)因小白的陷害以及阿沈、阿隆師兄的配合，我被整的很慘，但在這其中我卻很開(kāi)心能看到朋友們不同的一面，一些在平常所看不到的可愛(ài)的一面。
雖說(shuō)是一起出去燒烤，但要吃到好吃的還要吃飽，團(tuán)隊(duì)合作還是非常重要的，去沃爾瑪分小組買東西就是很好的鍛煉。你要考慮的不再僅僅是你個(gè)人，而是整個(gè)小組。買東西時(shí)要想想看是不是夠整個(gè)組吃喝，要考慮價(jià)錢的高低是否會(huì)超過(guò)預(yù)算，買的東西太多了還是太少了，什么東西該買什么東西不該買等等。一切都是為了團(tuán)隊(duì)，腦海里不再僅僅只有你自己……
印象很深的是翻小方旗的游戲，最講團(tuán)隊(duì)合作。一開(kāi)始覺(jué)的很不可思議，要9個(gè)人站在這么小的方旗上還要翻過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)直不可能完成，最后卻真的成功了。雖說(shuō)是最后一名，但每個(gè)人都笑的很開(kāi)心，這可能是辛苦過(guò)后的釋然，但我相信正是這份辛苦過(guò)后的喜悅，才能讓我們終生銘記。
一個(gè)晚上下來(lái)，發(fā)現(xiàn)燒烤很好玩。大家圍在一起，看著東西慢慢的熟透，接著是串桌子找東西吃，有事沒(méi)事都和別人聊上幾句，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，像個(gè)大家庭一樣，溫馨且美好?？吹酵頃?huì)上表演的節(jié)目，才知道學(xué)生會(huì)真的是臥虎藏龍。觀眾熱情很高，都喊著“悲劇~悲劇~”，才知道越悲劇就越精彩，歌曲大串燒、經(jīng)典的廣告和歌曲，雷人的舞蹈，輕松搞笑的舞臺(tái)劇……大家歡呼著，一起為這個(gè)大家庭祈禱。直到最后，so哥的生日將全場(chǎng)氣氛推向高潮，當(dāng)大家把手機(jī)點(diǎn)亮，在空中搖晃，唱著生日歌時(shí)，相信每一位在場(chǎng)的人都非常感動(dòng)，因這份發(fā)自內(nèi)心的善意，因這份永恒的友誼。
我們通宵了一個(gè)晚上，唱的瘋狂，當(dāng)然也免不了小小的休息一下，大家臉上疲憊卻不后悔。有人說(shuō)這次培訓(xùn)就是鍛煉我們餓你得忍著，渴你得忍著，但我覺(jué)得不是。它讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要，懂得了關(guān)心他人的快樂(lè)，讓我找到家的感覺(jué)。我會(huì)一生回憶，回憶這份美好。
謝謝你們，我的朋友。
2024年度拓展培訓(xùn)總結(jié)
這是我第二次參加拓展培訓(xùn)了，相同的培訓(xùn)地點(diǎn)，相同的培訓(xùn)教官，不同的培訓(xùn)伙伴，不同的培訓(xùn)項(xiàng)目，給了我一些不同的感受。
這次給我感觸最深的還是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作方面。組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，想要達(dá)到很好的協(xié)作和執(zhí)行力，需要克服五大障礙，即：缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任和無(wú)視結(jié)果。我們這次參加拓展培訓(xùn)的人員，都是來(lái)自工貿(mào)這個(gè)大家庭中，所以大家都能積極的投入到訓(xùn)練中去，并且勇于承擔(dān)責(zé)任、敢于正視結(jié)果，能從中找到自我的不足，達(dá)到自我教育的目的。那剩下的障礙就是缺乏信任、懼怕沖突了，我們的團(tuán)隊(duì)能不能克服這兩個(gè)障礙呢？
我這次很幸運(yùn)的和其他14名同仁一起組建了一只“團(tuán)結(jié)隊(duì)”。我們?cè)谶@次拓展培訓(xùn)的一天中就要在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一起來(lái)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。在任務(wù)的執(zhí)行中，我們的團(tuán)隊(duì)也一步一步成長(zhǎng)起來(lái)。
首先我們遇到的第一個(gè)坎就是“不倒森林”。在教官簡(jiǎn)介了任務(wù)“激情99秒”后，很多隊(duì)員都感覺(jué)到了很大的壓力，在“不到森林”的執(zhí)行中，要求人與人的協(xié)作要絲毫不差，一個(gè)不小心就會(huì)前功盡棄。 這個(gè)時(shí)候團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員之間的信任度明顯降低了很多，時(shí)不時(shí)的就會(huì)有隊(duì)員指責(zé)前面的隊(duì)員手慢了，影響了自己。
反思我們?cè)诠ぷ魃弦彩沁@樣，當(dāng)工作的上一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)的解決和處理時(shí)，做下一步工作的人就會(huì)感覺(jué)很吃力，但是培訓(xùn)和工作中都一樣，都需要不斷的溝通來(lái)解除誤會(huì)，增強(qiáng)信任。在不斷的練習(xí)和互相的磨合中，我們做到了，隊(duì)員之間的絕對(duì)信任，互相配合，使我們團(tuán)隊(duì)不但完成了項(xiàng)目，并且在這個(gè)項(xiàng)目中取的了首個(gè)勝利。
但“驕兵必?cái) ?，很快我們就體會(huì)到了它的真諦。由于我們的勝利很多隊(duì)員就有點(diǎn)過(guò)于自信了，在接下來(lái)的項(xiàng)目中我們團(tuán)隊(duì)毫無(wú)意外的以失敗結(jié)束。失敗原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲覀兒雎粤伺c其他兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，在查找撲克牌的過(guò)程中沒(méi)有與其他兩個(gè)隊(duì)合作，導(dǎo)致執(zhí)行這個(gè)任務(wù)的徹底失敗。結(jié)合到工作中也不難發(fā)現(xiàn)，很多廠商或者競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在整個(gè)市場(chǎng)中，與我們公司的關(guān)系，也是這樣的既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作的關(guān)系，需要互相之間不斷的協(xié)調(diào)，不懼怕沖突，針對(duì)不同的意見(jiàn)進(jìn)行辯論從而達(dá)到在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，合作中求雙贏的結(jié)果?？傊?，雙贏的協(xié)作關(guān)系不是一蹴而就的，需要不斷地加深雙方之間的理解與認(rèn)同，這在以后的工作中還有很長(zhǎng)的路要走。我們團(tuán)隊(duì)則在當(dāng)天的“魔毯”項(xiàng)目中就適時(shí)的選擇了與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行合作，從而完成了這個(gè)幾乎不可能的項(xiàng)目。
團(tuán)隊(duì)的熔煉需要一個(gè)過(guò)程，向著共同的目標(biāo)來(lái)奮斗，建立相互間的信任、激情的投入、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這些都需要每一個(gè)隊(duì)員的努力，我愿在團(tuán)隊(duì)中盡自己的一份力，也愿公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)能更大更強(qiáng)。
2024年度拓展培訓(xùn)總結(jié)
公司拓展訓(xùn)練心得體會(huì)
3月25日，有幸成為公司組織的第一批參加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練人員之一，經(jīng)過(guò)兩天一夜的訓(xùn)練，除了身體上的疲憊外，在精神上也頗有收獲，但更重要的是對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，那就是一個(gè)人要發(fā)展，自信心是必不可少的，而一個(gè)公司要發(fā)展，一支富有激情的團(tuán)隊(duì)也是必不可少的。有感一：團(tuán)隊(duì)建設(shè)所謂團(tuán)隊(duì)，就是由某些人為了達(dá)到一定的目標(biāo)而組成的一個(gè)隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)中的人可以是固定的，也可以是臨時(shí)的，可能是認(rèn)識(shí)的，也可能是不認(rèn)識(shí)的，他們來(lái)自四面八方，男女老少，而我們就是這樣的團(tuán)隊(duì)，大家來(lái)自不同的所、隊(duì)，差不多每個(gè)崗位都有，各方面的能力也參差不齊。
很快在教官的指引下，我們推選了隊(duì)長(zhǎng)，挑選了隊(duì)名，唱出了我們的隊(duì)歌，一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)由此開(kāi)始，歌還是一樣的歌，而歌聲從到開(kāi)始之初到后來(lái)的豪情滿懷，是不是標(biāo)志著我們的團(tuán)隊(duì)拓展已經(jīng)邁出了小小的一步。有感二：凝聚力沒(méi)有人知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，直至教官宣布下一個(gè)任務(wù)，下達(dá)的任務(wù)往往帶有規(guī)則，為的是在條件限制下如何讓我們完成任務(wù)，規(guī)則有好幾個(gè)，由易到難，也代表著多變的環(huán)境。每次任務(wù)開(kāi)始之前，教官總會(huì)三番五次地讓我們確定完成任務(wù)的時(shí)間或是完成任務(wù)的方式方法，此時(shí)就需要很好的凝聚力，能夠把大多數(shù)人的各方面的特性凝聚起來(lái)，而我們（2024年 入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)）也真正做到了，我看到的是我們?cè)诜e極討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡管也有爭(zhēng)論，有分歧，但我們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是百折不撓的完成任務(wù)，我們做到了，我們都高舉雙手，發(fā)出勝利的喝彩。有感三：嘗試與執(zhí)行力“摸著石頭過(guò)河”是一種嘗試，這一嘗試帶給了我們改革開(kāi)放三十年來(lái)翻天覆地的變化，而踩著梅花樁過(guò)河也是一種嘗試，這一嘗試讓我們每個(gè)人都體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，集體的力量，當(dāng)一個(gè)辦法不行時(shí)，馬上有另一個(gè)辦法付諸行動(dòng)，當(dāng)所有的辦法都用了以后，我們找到了一個(gè)最可行的辦法，這是嘗試與執(zhí)行力結(jié)合的體現(xiàn)，我們看到的是每一個(gè)人都按照既定的方案不折不扣的執(zhí)行，在執(zhí)行的同時(shí)，每一個(gè)行之有效的方法，每一個(gè)善意的提醒都被及時(shí)的傳達(dá)下去，直到任務(wù)的完成，大家都為了一個(gè)共同的目標(biāo)在努力著，努力著……
總結(jié)參加完這次拓展，可能每個(gè)人聽(tīng)得最多的是總結(jié)，說(shuō)得最多的也是總結(jié)，因?yàn)槊客瓿梢粋€(gè)任務(wù)時(shí)，教官會(huì)不厭其煩地讓我們作一個(gè)小小的總結(jié)，有些人說(shuō)沒(méi)什么意思，不適合已工作多年的我們，但更多的人是意猶未盡，期待著有更多更難的任務(wù)在等待著我們，其實(shí)，細(xì)想下來(lái)，總結(jié)未嘗不可，由小見(jiàn)大，由微見(jiàn)著，我們捫心自問(wèn)一下，你是否對(duì)你走過(guò)的人生作過(guò)一次小小的總結(jié)，在我們的工作中，生活中需要總結(jié)的地方太多了，有總結(jié)才有提高，有提高才會(huì)進(jìn)步?？偨Y(jié)可以讓你點(diǎn)評(píng)過(guò)去，正視現(xiàn)在，看清未來(lái)，也只有這樣，你的人生才會(huì)沿著你既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥的前行。
2024年度拓展培訓(xùn)總結(jié)2024年度拓展培訓(xùn)總結(jié)
第六篇 培訓(xùn)年度工作總結(jié) 450字
培訓(xùn)年度工作總結(jié)
回顧20xx年企管處培訓(xùn)工作，我們持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，企管處共組織了2次大型培訓(xùn)活動(dòng)，組織了20余次各處（室）6s代表培訓(xùn)，并取得了圓滿的成效，為集團(tuán)公司管控模式的強(qiáng)力推進(jìn)做好基礎(chǔ)，推動(dòng)集團(tuán)公司健康發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來(lái)做了以下培訓(xùn)工作總
一、企管處組織的培訓(xùn)
在4月xx日組織了績(jī)效專管員與6s專管員培訓(xùn)，共計(jì)200人參加了此次培訓(xùn)。
在6月27日組織了自救互救培訓(xùn)，共計(jì)有200余人參加了此次培訓(xùn)。
每月進(jìn)行1-2次的6s專管員、6s代表培訓(xùn)共計(jì)20余次，共計(jì)培訓(xùn)160人次。
二、企管處職員參加的培訓(xùn)
在工作中3月1日3人參加了警示教育培訓(xùn)；4月計(jì)10人參加了紀(jì)委警示培訓(xùn)；9月5日1人參加了安全管理處的安全管理培訓(xùn)；9月10日8人參加經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)；10月10日4人參加研究生考前培訓(xùn)。
總之，在組織培訓(xùn)與參加培訓(xùn)中我們感言收獲頗多。我們將把在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作，更會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡職盡責(zé)做好本職工作，為公司的發(fā)展不懈努力，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
第七篇 名師工作室研修培訓(xùn)年度總結(jié) 3750字
名師工作室研修培訓(xùn)年度總結(jié)范文
設(shè)于成都華西中學(xué)的“張?jiān)迫A名師工作室”根據(jù)成華區(qū)教育局有關(guān)建立成華區(qū)名師工作站的有關(guān)精神，安排布署，充分利用現(xiàn)有的條件和資源，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，在工作室領(lǐng)銜人張?jiān)迫A老師的帶領(lǐng)下，對(duì)入室研修教師有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了研修培訓(xùn)，取得了階段性的成果，教學(xué)能力、管理能力有了很大的提高。
一、加強(qiáng)組織，健全和完善工作室制度
（一）張?jiān)迫A名師工作室成立了以華西中學(xué)張?jiān)迫A老師為領(lǐng)銜人，華西中學(xué)但成兵老師，代楠老師，列五中學(xué)游開(kāi)林老師，49中袁明艷老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)鮮昭強(qiáng)老師為入室研修教師的工作室。在華西中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，從時(shí)間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，明確規(guī)定每位教師每月必須有集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)。各階段學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在工作室教師中交流。
（二）認(rèn)真組織實(shí)施
1、研修方式：
①集中學(xué)習(xí)：每月固定于第二周周二下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，輪流到入室研修老師所在學(xué)校進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。
②分組學(xué)習(xí)：按照不同學(xué)校，不同年級(jí)分別分組，在各組進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
③自主學(xué)習(xí)：在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)，由工作室定期檢查學(xué)習(xí)筆記，檢查結(jié)果按成華區(qū)“名師工作室”年度考核標(biāo)準(zhǔn)納入年度個(gè)人考核。
④網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用在學(xué)校校園網(wǎng)和家中互聯(lián)網(wǎng)資源，加強(qiáng)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)內(nèi)部交流，提高入室研修教師的輻射作用，現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始“備課分析、說(shuō)課評(píng)價(jià)、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。
二、研修實(shí)施情況
1、和成華區(qū)相關(guān)培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合
在成華區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)以及教學(xué)教育活動(dòng)中，我工作室都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗(yàn)向工作室教師傳授，使全體教師開(kāi)闊視野、緊跟形勢(shì)。全體教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。
2、以入室研修教師的發(fā)展為本，設(shè)定研修目標(biāo)
俗話說(shuō)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，作為入室研修的教師，雖具有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不可能樣樣都強(qiáng)，這就要求工作室研修工作應(yīng)重視樹(shù)立以入室研修教師的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。在工作室成立之初，我們對(duì)每個(gè)入室研修教師進(jìn)行了“個(gè)別診斷”――了解性環(huán)節(jié)的聽(tīng)課，然后在后期工作室活動(dòng)中注重“揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短”，使每位研修教師得到最大發(fā)展。
3、開(kāi)展富有實(shí)效的讀書(shū)活動(dòng)
從工作室工作開(kāi)展的第一天，入室研修教師就拿到蘇赫姆林斯基的《給教師的100條建議》，體現(xiàn)了工作室對(duì)入室研修教師“在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中成長(zhǎng)”的活動(dòng)宗旨。在本年度的讀書(shū)活動(dòng)中，全體入室研修教師集體購(gòu)買了《希爾伯特幾何基礎(chǔ)》、《時(shí)間簡(jiǎn)史（斯蒂芬霍金著）》《數(shù)學(xué)總的美學(xué)方法》、《中國(guó)著名教師的課堂細(xì)節(jié)》《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論》《中國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式及其發(fā)展研究》《有效課堂教學(xué)策略》《今天怎樣“管”學(xué)生》等數(shù)學(xué)專業(yè)方面、教學(xué)藝術(shù)方面、甚至教學(xué)管理和科普知識(shí)方面的書(shū)籍，并在每次集體研修學(xué)習(xí)之時(shí)進(jìn)行探討。
4、注重實(shí)效，確定合理的工作室活動(dòng)內(nèi)容
本年度的研修充分關(guān)注入室研修教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上互相討論一起幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。入室研修教師先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使其它入室研修教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。整年度研修活動(dòng)從實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐，循序漸進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。
正在推行的高初中新課改，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，教師失去了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。因此，工作室活動(dòng)有針對(duì)性地構(gòu)建合理的活動(dòng)內(nèi)容，使入室研修教師感到“受用”、“解渴”。為此，我們通過(guò)聽(tīng)課、座談等形式，就入室研修教師急需和困惑的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行探討。通過(guò)《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》、《情境教育》、《問(wèn)題解決》、《開(kāi)放性數(shù)學(xué)教學(xué)》、《高一新課標(biāo)解讀》、《數(shù)學(xué)中考研究》、《課件制作》等專題研究，對(duì)《如何把問(wèn)題作為數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)》、《怎樣進(jìn)行嘗試發(fā)現(xiàn)教學(xué)》等問(wèn)題開(kāi)展專題討論。
5、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，處理好入室研修教師自學(xué)與工作室領(lǐng)銜人指導(dǎo)的關(guān)系
入室研修教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)通常缺少扎實(shí)的理論背景，很需要邊學(xué)習(xí)理論邊研究實(shí)踐，通過(guò)對(duì)自己教學(xué)行為的理性思考，尋找癥結(jié)。為此，本工作室為每一位入室研修教師購(gòu)買了大量的教育理論專著和優(yōu)秀案例集供學(xué)員自學(xué)；同時(shí)，集眾家之長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，通過(guò)相互聽(tīng)課，入室研修教師對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與本工作室教師切磋研究，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、校際交流，博采眾長(zhǎng)
張?jiān)迫A名師工作室除工作室的六位教師互相學(xué)習(xí)提高外，我們還充分挖掘全區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)資源，通過(guò)校際交流，博采眾長(zhǎng)。我們先后三次到華西中學(xué)和列五中學(xué)兩次到49中觀摩《試卷評(píng)講模式》、《分層教學(xué)》、《變式練習(xí)訓(xùn)練》等課改實(shí)驗(yàn)課，并聽(tīng)取領(lǐng)銜人張?jiān)迫A老師《數(shù)學(xué)練習(xí)課型的設(shè)計(jì)》、《新課改實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)介紹。各位入室研修教師，不論是使用新教材還是老教材，都拋棄了“以教師、課本為中心”的傳統(tǒng)教法，以開(kāi)放的問(wèn)題情景讓學(xué)生“跳一跳，摘果子”，將學(xué)生引導(dǎo)到一種探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。
三、工作室年度成果：
1、學(xué)習(xí)并嘗試了一種研究方法。
這種方法就是課例研究。通過(guò)本年度的研修，我們懂得了什么是課例研究；課例研究的六個(gè)步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價(jià)值取向等等。
每一個(gè)工作室成員都進(jìn)行了2－3次工作室內(nèi)的公開(kāi)課的展示。我們根據(jù)入室研修教師自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選取各自的觀察視角，對(duì)同一堂課進(jìn)行不同專題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在研究中嘗試研究。
2、享受研修的過(guò)程，營(yíng)造了一種文化
在工作室入室研修老師看來(lái)，研修過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更加重要。在各位老師的課例研究過(guò)程中產(chǎn)生的碰撞和思考，才是每次集體研修的真正收獲。在讀書(shū)活動(dòng)、分組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有深入的鉆研，沒(méi)有反復(fù)的推敲，就沒(méi)有實(shí)際工作中的駕輕就熟和教學(xué)藝術(shù)的豁然開(kāi)朗。教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實(shí)地，只有親歷實(shí)踐，才能生成智慧，才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔。
3、工作室包括領(lǐng)銜人在內(nèi)的所有入室研修教師在本年度教育教學(xué)工作中都有很大程度的提升。具體表現(xiàn)在：
入室研修教師代楠：根據(jù)教學(xué)心得所撰寫(xiě)的《關(guān)于幫助初中學(xué)生提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效益的嘗試與思考》在XX年成都市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)審活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng)。積極參與了“xx”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》，撰寫(xiě)的論文《基于交互白板的數(shù)學(xué)學(xué)科操作感知學(xué)習(xí)策略》獲二等獎(jiǎng)。作為主研參與省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式》的研究，并于XX年4月順利結(jié)題。在成華區(qū)進(jìn)修校的組織下積極參加了省教科所“四川省義務(wù)教育七－九年級(jí)《數(shù)學(xué)》教材第二次開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造性使用研究”課題的相關(guān)研究工作，并出色地完成了相關(guān)研究任務(wù)。
入室研修教師但成兵：所帶的高二5班有明顯的進(jìn)步，成績(jī)也有大幅度的提高；我的論文“基于交互白板的小組合作學(xué)習(xí)策略”獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)；論文“現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的缺失及應(yīng)對(duì)策略”在“教育科研”上發(fā)表；XX年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
入室研修教師袁明艷：案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》分別獲得成都市論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
入室研修教師游開(kāi)林：XX年2－3月?lián)巍独砜茞?ài)好者》北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上第三章《字母表示數(shù)》的編寫(xiě)，該書(shū)于XX年5月出版（國(guó)際刊號(hào)：issn1671—8437，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn51—1638/o）；XX年7－8月?lián)巍独砜茞?ài)好者》北師大版數(shù)學(xué)XX年中考總復(fù)習(xí)第六單元《解直角三角形》和專題八《動(dòng)態(tài)型問(wèn)題》編寫(xiě)，該書(shū)于XX年10月出版（國(guó)際刊號(hào)：issn1671—8437，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn51—1638/o）；XX年3－8月參加由省電教館組織的初中總復(fù)習(xí)（數(shù)學(xué)）課件制作，承擔(dān)了專題xx、十六《圓》的課件制作，該課件于今年11月由四川音響出版社出版全國(guó)發(fā)行。
四、工作室年度工作反思
1、對(duì)入室研修教師需要加強(qiáng)更多人文關(guān)懷
入室研修教師均是各校骨干，工作壓力過(guò)大，在每次集體研修課后撰寫(xiě)反思感悟，摘錄教育理論讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教學(xué)論文等大量的學(xué)習(xí)壓力，真正是身心疲憊。因此，應(yīng)該給予更多的人文關(guān)懷，盡量減少入室研修教師在校的工作壓力。
2、各種研修形式應(yīng)該并舉，增強(qiáng)研修的實(shí)效性。
在本年度的研修過(guò)程中，雖然注意進(jìn)行了多種形式的研究、教研和學(xué)習(xí)，但力度、深度、熱度不夠，還應(yīng)增設(shè)比如模擬課堂，增強(qiáng)讓入室研修教師重新設(shè)計(jì)課程，在模擬課堂上實(shí)踐自己的教育理念；加強(qiáng)課題研究，讓每位入室研修教師根據(jù)自身實(shí)際和設(shè)計(jì)適合自己的課題進(jìn)行深入研究，這樣可將每位研修教師主動(dòng)地尋找問(wèn)題，研究問(wèn)題，在切磋中不斷獲得提升。
3、加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)。
無(wú)論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研修成果，我認(rèn)為入室研修教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的管理。入室研修教師在自己的學(xué)校中，應(yīng)與工作室領(lǐng)銜人其余入室研修教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、書(shū)信等媒體進(jìn)行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)作用與入室研修教師間的相互促進(jìn)作用，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織。
本年度，張?jiān)迫A工作室為全體入室研修教師打開(kāi)了一扇窗，讓老師們透過(guò)這扇窗開(kāi)辟了一片新視野。通過(guò)集中研討、反思學(xué)習(xí)，對(duì)入室研修教師在理論和實(shí)踐上都提升了一個(gè)臺(tái)階，大家表示一定把所學(xué)的、感悟的帶回到各自學(xué)校，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)
第八篇 2023年教師培訓(xùn)年度工作總結(jié) 800字
一年來(lái)，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開(kāi)展了如下工作：
一、落實(shí)工作的措施：
(一)、深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、抓骨干，樹(shù)典型。
⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語(yǔ)組我校派昝建良老師到北京參加英語(yǔ)tip學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對(duì)整個(gè)英語(yǔ)組教師進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。
(二)樹(shù)立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級(jí)培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、中考研討會(huì)等。
2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫(xiě)好課改經(jīng)驗(yàn)論文。
(3)、組織教師進(jìn)行課堂競(jìng)賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進(jìn)行有效課堂競(jìng)賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競(jìng)賽。在校內(nèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽。
(三)、強(qiáng)交流，重實(shí)效，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效。
我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，我校還組織教師去參加過(guò)貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
第九篇 名師工作室研修培訓(xùn)年度工作總結(jié) 3750字
設(shè)于成都華西中學(xué)的“張?jiān)迫A名師工作室”根據(jù)成華區(qū)教育局有關(guān)建立成華區(qū)名師工作站的有關(guān)精神，安排布署，充分利用現(xiàn)有的條件和資源，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，在工作室領(lǐng)銜人張?jiān)迫A老師的帶領(lǐng)下，對(duì)入室研修教師有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了研修培訓(xùn)，取得了階段性的成果，教學(xué)能力、管理能力有了很大的提高。
一、加強(qiáng)組織，健全和完善工作室制度
（一）張?jiān)迫A名師工作室成立了以華西中學(xué)張?jiān)迫A老師為領(lǐng)銜人，華西中學(xué)但成兵老師，代楠老師，列五中學(xué)游開(kāi)林老師，49中袁明艷老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)鮮昭強(qiáng)老師為入室研修教師的工作室。在華西中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，從時(shí)間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，明確規(guī)定每位教師每月必須有集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)。各階段學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在工作室教師中交流。
（二）認(rèn)真組織實(shí)施
1、研修方式：
①集中學(xué)習(xí)：每月固定于第二周周二下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，輪流到入室研修老師所在學(xué)校進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。
②分組學(xué)習(xí)：按照不同學(xué)校，不同年級(jí)分別分組，在各組進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
③自主學(xué)習(xí)：在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)，由工作室定期檢查學(xué)習(xí)筆記，檢查結(jié)果按成華區(qū)“名師工作室”年度考核標(biāo)準(zhǔn)納入年度個(gè)人考核。
④網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用在學(xué)校校園網(wǎng)和家中互聯(lián)網(wǎng)資源，加強(qiáng)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)內(nèi)部交流，提高入室研修教師的輻射作用，現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始“備課分析、說(shuō)課評(píng)價(jià)、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。
二、研修實(shí)施情況
1、和成華區(qū)相關(guān)培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合
在成華區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)以及教學(xué)教育活動(dòng)中，我工作室都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗(yàn)向工作室教師傳授，使全體教師開(kāi)闊視野、緊跟形勢(shì)。全體教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。
2、以入室研修教師的發(fā)展為本，設(shè)定研修目標(biāo)
俗話說(shuō)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，作為入室研修的教師，雖具有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不可能樣樣都強(qiáng)，這就要求工作室研修工作應(yīng)重視樹(shù)立以入室研修教師的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。在工作室成立之初，我們對(duì)每個(gè)入室研修教師進(jìn)行了“個(gè)別診斷”――了解性環(huán)節(jié)的聽(tīng)課，然后在后期工作室活動(dòng)中注重“揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短”，使每位研修教師得到最大發(fā)展。
3、開(kāi)展富有實(shí)效的讀書(shū)活動(dòng)
從工作室工作開(kāi)展的第一天，入室研修教師就拿到蘇赫姆林斯基的《給教師的100條建議》，體現(xiàn)了工作室對(duì)入室研修教師“在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中成長(zhǎng)”的活動(dòng)宗旨。在本年度的讀書(shū)活動(dòng)中，全體入室研修教師集體購(gòu)買了《希爾伯特幾何基礎(chǔ)》、《時(shí)間簡(jiǎn)史（斯蒂芬霍金著）》《數(shù)學(xué)總的美學(xué)方法》、《中國(guó)著名教師的課堂細(xì)節(jié)》《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論》《中國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式及其發(fā)展研究》《有效課堂教學(xué)策略》《今天怎樣“管”學(xué)生》等數(shù)學(xué)專業(yè)方面、教學(xué)藝術(shù)方面、甚至教學(xué)管理和科普知識(shí)方面的書(shū)籍，并在每次集體研修學(xué)習(xí)之時(shí)進(jìn)行探討。
4、注重實(shí)效，確定合理的工作室活動(dòng)內(nèi)容
本年度的研修充分關(guān)注入室研修教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上互相討論一起幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。入室研修教師先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使其它入室研修教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。整年度研修活動(dòng)從實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐，循序漸進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。
正在推行的高初中新課改，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，教師失去了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。因此，工作室活動(dòng)有針對(duì)性地構(gòu)建合理的活動(dòng)內(nèi)容，使入室研修教師感到“受用”、“解渴”。為此，我們通過(guò)聽(tīng)課、座談等形式，就入室研修教師急需和困惑的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行探討。通過(guò)《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》、《情境教育》、《問(wèn)題解決》、《開(kāi)放性數(shù)學(xué)教學(xué)》、《高一新課標(biāo)解讀》、《數(shù)學(xué)中考研究》、《課件制作》等專題研究，對(duì)《如何把問(wèn)題作為數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)》、《怎樣進(jìn)行嘗試發(fā)現(xiàn)教學(xué)》等問(wèn)題開(kāi)展專題討論。
5、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，處理好入室研修教師自學(xué)與工作室領(lǐng)銜人指導(dǎo)的關(guān)系
入室研修教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)通常缺少扎實(shí)的理論背景，很需要邊學(xué)習(xí)理論邊研究實(shí)踐，通過(guò)對(duì)自己教學(xué)行為的理性思考，尋找癥結(jié)。為此，本工作室為每一位入室研修教師購(gòu)買了大量的教育理論專著和優(yōu)秀案例集供學(xué)員自學(xué)；同時(shí)，集眾家之長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，通過(guò)相互聽(tīng)課，入室研修教師對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與本工作室教師切磋研究，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、校際交流，博采眾長(zhǎng)
張?jiān)迫A名師工作室除工作室的六位教師互相學(xué)習(xí)提高外，我們還充分挖掘全區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)資源，通過(guò)校際交流，博采眾長(zhǎng)。我們先后三次到華西中學(xué)和列五中學(xué)兩次到49中觀摩《試卷評(píng)講模式》、《分層教學(xué)》、《變式練習(xí)訓(xùn)練》等課改實(shí)驗(yàn)課，并聽(tīng)取領(lǐng)銜人張?jiān)迫A老師《數(shù)學(xué)練習(xí)課型的設(shè)計(jì)》、《新課改實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)介紹。各位入室研修教師，不論是使用新教材還是老教材，都拋棄了“以教師、課本為中心”的傳統(tǒng)教法，以開(kāi)放的問(wèn)題情景讓學(xué)生“跳一跳，摘果子”，將學(xué)生引導(dǎo)到一種探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。
三、工作室年度成果：
1、學(xué)習(xí)并嘗試了一種研究方法。
這種方法就是課例研究。通過(guò)本年度的研修，我們懂得了什么是課例研究；課例研究的六個(gè)步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價(jià)值取向等等。
每一個(gè)工作室成員都進(jìn)行了2－3次工作室內(nèi)的公開(kāi)課的展示。我們根據(jù)入室研修教師自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選取各自的觀察視角，對(duì)同一堂課進(jìn)行不同專題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在研究中嘗試研究。
2、享受研修的過(guò)程，營(yíng)造了一種文化
在工作室入室研修老師看來(lái)，研修過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更加重要。在各位老師的課例研究過(guò)程中產(chǎn)生的碰撞和思考，才是每次集體研修的真正收獲。在讀書(shū)活動(dòng)、分組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有深入的鉆研，沒(méi)有反復(fù)的推敲，就沒(méi)有實(shí)際工作中的駕輕就熟和教學(xué)藝術(shù)的豁然開(kāi)朗。教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實(shí)地，只有親歷實(shí)踐，才能生成智慧，才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔。
3、工作室包括領(lǐng)銜人在內(nèi)的所有入室研修教師在本年度教育教學(xué)工作中都有很大程度的提升。具體表現(xiàn)在：
入室研修教師代楠：根據(jù)教學(xué)心得所撰寫(xiě)的《關(guān)于幫助初中學(xué)生提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效益的嘗試與思考》在xxxx年成都市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)審活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng)。積極參與了“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》，撰寫(xiě)的論文《基于交互白板的數(shù)學(xué)學(xué)科操作感知學(xué)習(xí)策略》獲二等獎(jiǎng)。作為主研參與省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式》的研究，并于xxxx年4月順利結(jié)題。在成華區(qū)進(jìn)修校的組織下積極參加了省教科所“四川省義務(wù)教育七－九年級(jí)《數(shù)學(xué)》教材第二次開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造性使用研究”課題的相關(guān)研究工作，并出色地完成了相關(guān)研究任務(wù)。
入室研修教師但成兵：所帶的高二5班有明顯的進(jìn)步，成績(jī)也有大幅度的提高；我的論文“基于交互白板的小組合作學(xué)習(xí)策略”獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)；論文“現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的缺失及應(yīng)對(duì)策略”在“教育科研”上發(fā)表；xxxx年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
入室研修教師袁明艷：案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》分別獲得成都市論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
入室研修教師游開(kāi)林：xxxx年2－3月?lián)巍独砜茞?ài)好者》北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上第三章《字母表示數(shù)》的編寫(xiě)，該書(shū)于xxxx年5月出版（國(guó)際刊號(hào)：issn1671—8437，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn51—1638/o）；xxxx年7－8月?lián)巍独砜茞?ài)好者》北師大版數(shù)學(xué)xxxx年中考總復(fù)習(xí)第六單元《解直角三角形》和專題八《動(dòng)態(tài)型問(wèn)題》編寫(xiě)，該書(shū)于xxxx年10月出版（國(guó)際刊號(hào)：issn1671—8437，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn51—1638/o）；xxxx年3－8月參加由省電教館組織的初中總復(fù)習(xí)（數(shù)學(xué)）課件制作，承擔(dān)了專題十五、十六《圓》的課件制作，該課件于今年11月由四川音響出版社出版全國(guó)發(fā)行。
四、工作室年度工作反思
1、對(duì)入室研修教師需要加強(qiáng)更多人文關(guān)懷
入室研修教師均是各校骨干，工作壓力過(guò)大，在每次集體研修課后撰寫(xiě)反思感悟，摘錄教育理論讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教學(xué)論文等大量的學(xué)習(xí)壓力，真正是身心疲憊。因此，應(yīng)該給予更多的人文關(guān)懷，盡量減少入室研修教師在校的工作壓力。
2、各種研修形式應(yīng)該并舉，增強(qiáng)研修的實(shí)效性。
在本年度的研修過(guò)程中，雖然注意進(jìn)行了多種形式的研究、教研和學(xué)習(xí)，但力度、深度、熱度不夠，還應(yīng)增設(shè)比如模擬課堂，增強(qiáng)讓入室研修教師重新設(shè)計(jì)課程，在模擬課堂上實(shí)踐自己的教育理念；加強(qiáng)課題研究，讓每位入室研修教師根據(jù)自身實(shí)際和設(shè)計(jì)適合自己的課題進(jìn)行深入研究，這樣可將每位研修教師主動(dòng)地尋找問(wèn)題，研究問(wèn)題，在切磋中不斷獲得提升。
3、加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)。
無(wú)論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研修成果，我認(rèn)為入室研修教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的管理。入室研修教師在自己的學(xué)校中，應(yīng)與工作室領(lǐng)銜人其余入室研修教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、書(shū)信等媒體進(jìn)行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)作用與入室研修教師間的相互促進(jìn)作用，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織。
本年度，張?jiān)迫A工作室為全體入室研修教師打開(kāi)了一扇窗，讓老師們透過(guò)這扇窗開(kāi)辟了一片新視野。通過(guò)集中研討、反思學(xué)習(xí)，對(duì)入室研修教師在理論和實(shí)踐上都提升了一個(gè)臺(tái)階，大家表示一定把所學(xué)的、感悟的帶回到各自學(xué)校，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)
第十篇 干部培訓(xùn)2023年度工作總結(jié) 5300字
這次會(huì)議既是總結(jié)表彰會(huì)議，又是工作部署會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，推動(dòng)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的深入開(kāi)展。
一年來(lái)，各地各部門按照中央和省委的部署，積極開(kāi)展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，取得了新的成效。
一是抓重點(diǎn)，理論武裝成效大。為深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，省市(州)兩級(jí)統(tǒng)一舉辦了領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，省直各單位根據(jù)各自的實(shí)際和特點(diǎn)，開(kāi)展了多種形式的專題培訓(xùn)。全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，普遍受到了一次“三個(gè)代表”重要思想的再教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了理論武裝，提高了政治思想素質(zhì)。
二是抓創(chuàng)新，培訓(xùn)形式多元化。各地各部門根據(jù)新的任務(wù)需要，積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式。全省組織了第三期38名學(xué)員赴美培訓(xùn)，并做好了第四期的前期準(zhǔn)備工作。一些市州也在省外建立了培訓(xùn)基地，有的還開(kāi)辟了境外培訓(xùn)渠道，有的與高校聯(lián)合辦學(xué)，有的選派優(yōu)秀年輕干部下海鍛煉或掛職鍛煉，形成了國(guó)內(nèi)與國(guó)外、長(zhǎng)班與短班、主渠道與多渠道相結(jié)合的培訓(xùn)格局，增強(qiáng)了干部培訓(xùn)的活力。
三是抓質(zhì)量，培訓(xùn)效益有提高。各級(jí)干教部門、黨校及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深化改革、嚴(yán)格管理、注重調(diào)研，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。許多同志經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界、提高了能力，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益都比較好。
四是抓協(xié)調(diào)，調(diào)訓(xùn)任務(wù)完成好。按照每年培訓(xùn)五分之一左右在職干部的要求，各級(jí)各部門加大了調(diào)訓(xùn)力度。各級(jí)黨委及其組織部門發(fā)揮了統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)的作用，有關(guān)部門各司其職、密切配合，確保了調(diào)訓(xùn)任務(wù)的順利完成。
在工作實(shí)踐中，我們體會(huì)到，搞好干部培訓(xùn)工作，必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);圍繞中心，服務(wù)大局;改革創(chuàng)新，整合資源;健全制度，規(guī)范管理;溝通協(xié)調(diào)，形成合力。這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)，要繼續(xù)堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷完善。這次受表彰的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師的事跡和做法值得學(xué)習(xí)借鑒。
為了更加深入、更有成效地搞好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。
一、深化思想認(rèn)識(shí)
大規(guī)模培訓(xùn)干部，是____從戰(zhàn)略高度作出的一項(xiàng)重大決策，關(guān)系重大，意義深遠(yuǎn)。我們要進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，以不辱使命、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好這項(xiàng)工作。
1、大規(guī)模培訓(xùn)干部是實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的迫切需要。小康大業(yè)，人才為本。人才是第一戰(zhàn)略資源。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。在人才作用日愈重要的形勢(shì)下，惟有更加重視人才資源的開(kāi)發(fā)，緊緊抓住教育培訓(xùn)這個(gè)人才開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加快培養(yǎng)造就一大批各個(gè)方面、各個(gè)層次的人才，才有可能搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏得主動(dòng)，加快發(fā)展。
2、大規(guī)模培訓(xùn)干部是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的迫切需要。提高黨的執(zhí)政能力，關(guān)鍵在于建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍。我省干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大提高，這是多年來(lái)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)果，也是與干部教育培訓(xùn)工作的努力分不開(kāi)的。但在政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，在思想作風(fēng)方面，還存在不少差距，特別是還有些干部思想信念動(dòng)搖，以權(quán)謀私，違法違紀(jì)，貪污腐敗，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象，影響了黨同人民群眾的關(guān)系。近年來(lái)，隨著干部隊(duì)伍新老交替的不斷進(jìn)行，一大批年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，理論素養(yǎng)、黨性鍛煉、從政經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。全面提高干部素質(zhì)，需要從多方面入手，加強(qiáng)教育培訓(xùn)這一基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工作，是最基本的辦法，也是行之有效的措施。
3、大規(guī)模培訓(xùn)干部是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要。樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是改革開(kāi)放20多年經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，是現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展，是我們黨執(zhí)政理念的升華。牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，事關(guān)黨和國(guó)家工作的大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，要靠啟動(dòng)自覺(jué)改造主觀世界這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”。要通過(guò)強(qiáng)有力的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)各級(jí)干部在改造客觀世界的同時(shí)，加強(qiáng)主觀世界的改造，樹(shù)立民本思想，端正價(jià)值取向，“計(jì)利要計(jì)天下利，求名要求萬(wàn)世名”，同時(shí)全面提高知識(shí)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能履行好執(zhí)政興國(guó)為民的偉大使命。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)理念
1、樹(shù)立培訓(xùn)出生產(chǎn)力的理念。勞動(dòng)者是生產(chǎn)力中最活躍的、最核心的要素。人才是社會(huì)生產(chǎn)的第一資本。對(duì)人才資本的投資，往往可以帶來(lái)幾倍、甚至十幾倍的回報(bào)。據(jù)專家測(cè)算，投資教育培訓(xùn)的回報(bào)率為400%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于投資物質(zhì)生產(chǎn)的效益。相對(duì)于國(guó)民教育和引進(jìn)人才而言，在職干部有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教育培訓(xùn)成本更低、見(jiàn)效更快。國(guó)外有專家認(rèn)為：“中國(guó)目前對(duì)人力資本的投資低于世界平均水平，甚至低于發(fā)展中國(guó)家水平，中國(guó)現(xiàn)階段物質(zhì)資本投資與人力資本投資比例失衡的現(xiàn)象，將阻礙中國(guó)的發(fā)展?！蔽覀儾荒馨迅刹颗嘤?xùn)當(dāng)作虛指標(biāo)、當(dāng)作軟任務(wù)，而應(yīng)作為高收益的智力投資，作為促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，切實(shí)抓緊抓好。
2、樹(shù)立大教育的理念。干部教育培訓(xùn)是個(gè)開(kāi)放性的系統(tǒng)，其內(nèi)涵豐富，外延廣闊。它不僅指脫產(chǎn)培訓(xùn)，還包括在職學(xué)習(xí);不僅指學(xué)校教育，還包括網(wǎng)絡(luò)教育;不僅指業(yè)務(wù)能力教育，還包括思想政治教育;不僅指課堂學(xué)習(xí)，還包括實(shí)踐鍛煉。要按照“大教育、大培訓(xùn)”的要求，以更寬闊的視野看干部教育，以更靈活的方式抓干部教育。要把干部在職學(xué)習(xí)攝入視野，納入正規(guī)化軌道，通過(guò)制度約束，規(guī)范管理，使在職自學(xué)成為干部學(xué)習(xí)的重要渠道。充分利用廣播、電視和信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育和社會(huì)化教育，為干部在職學(xué)習(xí)搭建新平臺(tái)。更加重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，把實(shí)踐鍛煉作為干部培訓(xùn)的重要途徑，讓干部在社會(huì)實(shí)踐這所大學(xué)中增長(zhǎng)才干。要切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育，嚴(yán)格要求干部、嚴(yán)格管理干部、嚴(yán)格監(jiān)督干部。
3、樹(shù)立終身教育的理念。學(xué)習(xí)是人類生存之本，教育是人們終身之需。一個(gè)人從學(xué)校學(xué)來(lái)的知識(shí)僅占其一生所用知識(shí)的10%，而其余90%的知識(shí)都是在走上工作崗位后學(xué)來(lái)的。當(dāng)今時(shí)代，人類知識(shí)每20個(gè)月就會(huì)增加一倍，折舊率很高。一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)3年后，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)有一半過(guò)時(shí)。新知識(shí)的產(chǎn)生和迅速更新，使任何層次、任何年齡的人都存在知識(shí)老化和知識(shí)短缺問(wèn)題。我們要牢固樹(shù)立終身教育的觀念，充分認(rèn)識(shí)干部學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性，通過(guò)靈活多樣的形式，開(kāi)展干部教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大干部不斷地接受教育，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正做到活到老學(xué)到老。
4、樹(shù)立“人的全面發(fā)展”的理念。不同人才，需求不同。干部培訓(xùn)必須以人為本，因人施教。要積極推廣個(gè)性化、差別化培訓(xùn)，最大限度地滿足干部的多元化需求。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，本著缺什么補(bǔ)什么、需要什么學(xué)什么、急用先學(xué)、實(shí)用深學(xué)的要求，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。正確處理好穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性、超前性與適時(shí)性、綜合性與單項(xiàng)性的關(guān)系，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性;正確處理好理論與實(shí)踐、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、宏觀與微觀的關(guān)系，增強(qiáng)培訓(xùn)的操作性;正確處理好填平補(bǔ)齊、變革更新、提質(zhì)擴(kuò)容的關(guān)系，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。通過(guò)增強(qiáng)“三性”，使干部培訓(xùn)能夠適應(yīng)不同層次、不同類別干部的不同需求，真正做到學(xué)為所需、學(xué)有所獲、學(xué)以致用、用有所成。
三、突出工作重點(diǎn)
大規(guī)模培訓(xùn)干部，任務(wù)重、要求高、涉及面廣。要在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，才能贏得主動(dòng)，提高工作水平，求得實(shí)效。
1、突出“三個(gè)代表”。學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。中央指出，今年要繼續(xù)把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的活動(dòng)不斷引向深入。大規(guī)模培訓(xùn)干部，必須突出學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想這一首要任務(wù)，大力加強(qiáng)理論武裝。要引導(dǎo)廣大干部再學(xué)習(xí)、再深入，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。進(jìn)一步在深入人心上下功夫，在開(kāi)拓創(chuàng)新上下功夫，在力求實(shí)效上下功夫， 真正達(dá)到用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
2、突出“三觀”教育。各級(jí)黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的主陣地。黨校姓“黨”，突出理論武裝，突出黨性修養(yǎng)是黨校培訓(xùn)的重要特點(diǎn)，也是黨校培訓(xùn)的生命力所在。要抓好三組“三觀”的教育，即世界觀、人生觀、價(jià)值觀;權(quán)利觀、地位觀、利益觀;發(fā)展觀、人才觀、政績(jī)觀。這幾個(gè)方面的教育，是今后干部培訓(xùn)的重要任務(wù)，必須作為一個(gè)系統(tǒng)，采取得力措施，常抓不懈，認(rèn)真抓好。最近省委黨校將舉辦黨政主要領(lǐng)導(dǎo)“樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”專題研討班。市縣各級(jí)黨校也要舉辦相應(yīng)的研討班。各級(jí)黨校和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要將這方面的內(nèi)容列為各類培訓(xùn)班次的教學(xué)重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教育，促使廣大干部牢固樹(shù)立人才是第一資源、人人都可成才、以人為本的人才觀;牢固樹(shù)立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀;牢固樹(shù)立辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī)的政績(jī)觀。
3、突出“三新”培訓(xùn)。要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，加強(qiáng)新知識(shí)、新理論、新技術(shù)的學(xué)習(xí)。以勝任本職工作為目標(biāo)，以提高創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，組織干部學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的最新知識(shí)，不斷地拓寬新視野、增長(zhǎng)新才干。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新技術(shù)，對(duì)于不同類型、不同層次的干部，要各有側(cè)重。對(duì)縣處級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，要重點(diǎn)提高科學(xué)判斷形勢(shì)、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、依法行政和總攬全局的能力;對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，要注重加強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營(yíng)管理水平的培養(yǎng);對(duì)專業(yè)技術(shù)干部，要努力提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。
4、突出“三支隊(duì)伍”。大規(guī)模培訓(xùn)干部，必須實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)的目標(biāo)，但重點(diǎn)是抓好黨政干部、科技人才、企業(yè)人才三支隊(duì)伍。三支隊(duì)伍的培訓(xùn)，也要各有側(cè)重。黨政干部的培訓(xùn)，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和中青年干部為重點(diǎn);科技人才的培訓(xùn)，以中青年學(xué)科帶頭人和高新技術(shù)人員為重點(diǎn);企業(yè)人才的培訓(xùn)，以高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員為重點(diǎn)。要注意統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)，確保重要干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部加強(qiáng)培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)，緊缺人才抓緊培訓(xùn)。
四、加強(qiáng)宏觀管理
加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，是干部培訓(xùn)工作永恒的主題。各級(jí)黨委和組織部門，要注重宏觀研究，搞好規(guī)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，強(qiáng)化四大機(jī)制，不斷提高管理水平。
1、強(qiáng)化調(diào)控機(jī)制。各級(jí)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要總攬全局、協(xié)調(diào)各方，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo);組織部門要牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)，加強(qiáng)調(diào)控。要按照“整體規(guī)劃，宏觀指導(dǎo)，協(xié)調(diào)服務(wù)，督促檢查，制度規(guī)范”的要求，著重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好幾大關(guān)系。一是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好思想教育與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)系?，F(xiàn)在許多人還比較浮躁，有的干部學(xué)習(xí)以后，不是想著怎樣干好工作，而是首先想著上更高的層次。干部教育不是升官教育，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化思想教育，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)執(zhí)政為民、求真務(wù)實(shí)的意識(shí)和能力。二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)歷教育與素質(zhì)教育的關(guān)系。干部的學(xué)歷要提升，但提升學(xué)歷的目的是為了提高素質(zhì)，要防止片面性，避免重學(xué)歷、輕素質(zhì)，本末倒置。三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好基地建設(shè)與資源整合的關(guān)系。要加強(qiáng)黨校(行政學(xué)院)等主陣地建設(shè)，同時(shí)整合現(xiàn)有資源?，F(xiàn)在做什么事情都喜歡自成體系，搞來(lái)搞去，部門分割、資源閑置、重復(fù)建設(shè)。要轉(zhuǎn)變觀念，不求所有，但求所用，善于把天下資源拿來(lái)為我所用。四是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好計(jì)劃調(diào)訓(xùn)與市場(chǎng)運(yùn)作的關(guān)系。在加強(qiáng)計(jì)劃調(diào)訓(xùn)的同時(shí)，積極探索市場(chǎng)運(yùn)作的方法，適當(dāng)運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行管理。要像抓經(jīng)濟(jì)工作一樣，實(shí)行“項(xiàng)目帶動(dòng)”戰(zhàn)略。設(shè)計(jì)一批培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)一批培訓(xùn)模塊和培訓(xùn)菜單，為干部自主擇訓(xùn)創(chuàng)造條件。對(duì)一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、出國(guó)出境培訓(xùn)等重點(diǎn)項(xiàng)目，采取招投標(biāo)制，鼓勵(lì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間適度競(jìng)爭(zhēng)，以降低成本，提高培訓(xùn)效益。
2、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制?，F(xiàn)在，一些干部學(xué)習(xí)積極性不高，調(diào)訓(xùn)難，一些單位對(duì)干部培訓(xùn)工作重視不夠、要求不嚴(yán)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，是多方面的，但最主要的一條是缺乏強(qiáng)有力的激勵(lì)約束機(jī)制，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣。強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，首先要堅(jiān)持培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度。要按照《干部任用條例》和公務(wù)員管理的有關(guān)規(guī)定，做到“不經(jīng)培訓(xùn)不上崗，不經(jīng)培訓(xùn)不任職，不經(jīng)培訓(xùn)不提拔”。對(duì)那些經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，又有真才實(shí)學(xué)的干部，要大膽使用，及時(shí)提拔，樹(shù)立一種正確導(dǎo)向。其次，要嚴(yán)格督查、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，該表彰的要表彰，該獎(jiǎng)勵(lì)的要獎(jiǎng)勵(lì)，該通報(bào)批評(píng)的要通報(bào)批評(píng)。通過(guò)過(guò)硬的手段，督促各方面更好地完成調(diào)訓(xùn)任務(wù)，搞好培訓(xùn)工作。
3、強(qiáng)化投入機(jī)制。干部培訓(xùn)具有很高的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)綜合效益，要舍得投入，舍得花錢。中央已建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和各類人才培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并要求各級(jí)地方財(cái)政也要根據(jù)實(shí)際需要，逐年加大投入。各地各部門要按照中央的要求，切實(shí)加大投入，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)管理，做到?？顚Ｓ?，用出實(shí)效。要逐步建立多元化的投入機(jī)制，積極探索政府投入一點(diǎn)、上級(jí)部門資助一點(diǎn)、社會(huì)捐贈(zèng)一點(diǎn)、企業(yè)贊助一點(diǎn)、向國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爭(zhēng)取一點(diǎn)、學(xué)員單位和個(gè)人出一點(diǎn)的“六個(gè)一點(diǎn)”的經(jīng)費(fèi)投入模式，確保大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的健康發(fā)展。
4、強(qiáng)化責(zé)任機(jī)制。明確的責(zé)任機(jī)制，是抓好落實(shí)的重要措施。要按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主管誰(shuí)落實(shí)”的原則，層層明確責(zé)任，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行職責(zé)，把干部教育放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上。組織、人事、國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管等部門和黨校、行政學(xué)院及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要按照中組部的有關(guān)職責(zé)規(guī)定和要求，各司其職、各負(fù)其責(zé);其他部門單位要負(fù)責(zé)好本部門本單位的干部培訓(xùn)。對(duì)履行職責(zé)和工作落實(shí)情況，要嚴(yán)格督促、跟蹤檢查，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)進(jìn)度和質(zhì)量。對(duì)因?yàn)橹饔^原因造成推進(jìn)不力和失誤失效的，要及時(shí)批評(píng)、認(rèn)真處理，情節(jié)嚴(yán)重的，要追究責(zé)任，確保職有專司、責(zé)有所歸。要通過(guò)強(qiáng)有力的責(zé)任機(jī)制，促使各地各部門加大工作力度、狠抓落實(shí)、奮力進(jìn)取，不斷開(kāi)創(chuàng)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作新局面。
