十二中教科研管理規(guī)范制度

州溫十二中教科研管理規(guī)范制度

為了統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，促進研究成果向實際應用的轉化，為教育宏觀決策科學化、民主化服務，為教育改革和發(fā)展的實踐服務，為繁榮教育科學服務。貫徹落實*中央、國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出建設高質量的教師隊伍，要求教師“要遵循教育規(guī)律，積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。”保證學校教育教學工作可持續(xù)性發(fā)展，不斷提高辦學效益和教育質量，特制訂本條例。

一、教科研工作的重要地位和作用

通過宣傳和引導，強化教科研意識，確立學科教育科研的先導地位。要求全體教師：

1、明確教育科研與學校發(fā)展的關系，樹立“科研興校”的觀念；

2、明確教育科研與教育改革的關系，樹立教育要改革、科研要先行的觀念；

3、明確教育科研與質量的關系，樹立向教科研要質量的觀念；

4、明確教科研與教育方法的關系，樹立從“苦教”向“善教”轉化的觀念。

二、教科研工作的組織機構

⒈教育科研領導小組

教科研領導小組由組長、特邀顧問、副組長和組員10－12人組成。組長由校長兼任；副組長由分管副校長和教研室主任擔任；組員由各主課題的負責人、子課題的教師代表組成。

教科研領導小組負責學校教科研的課題規(guī)劃，制定管理措施，落實經費等；完成市教科所布置的工作任務；組織省、市級教科研課題的審報與管理；指導各教研組或教師個人的課題審報與研究工作；負責報課題的評選和推廣。

⒉實行校長領導下的教科室--課題組--教研組的教科研組織形式

教科室是學校教科研工作的主要機構，教科室在校長的直接領導下，根據教科研領導小組的規(guī)劃和部署，具體負責安排和布置教科研活動，舉辦教科研知識培訓班，提供相關的情報、資料，總結推廣科研成果，完成教科研領導小組交辦的工作。

課題組是開展教科研活動的合作團體。課題組活動由課題負責人主持，直接進行課題研究資料的搜集、研究方法的確定、子課題的分工、研究進程的安排等教科研實踐。課題組在完成教科研各階段任務后，填寫活動匯報表，撰寫研究活動小結和研究報告。

教研組是學科教學和研究的重要組織。教研組對教學活動中有重要問題進行討論，并將其作為研究課題納入科研活動予以深入研究，尋找解決途徑。同時負責對教科研成果進行實踐和檢驗，對先進或成功的研究成果予以推廣應用。

三、教科研工作的隊伍建設

⒈定期舉辦教科研知識講座或邀請專家、學者講學，講授教科研理論知識，傳遞教科研信息，指導教科研方法，以提高教師的教科研能力。

⒉選送骨干教師參加各級各類教科研知識培訓班和研修班進行學習。

⒊開展“書架子”工程。發(fā)動教師有針對性地學習，提高理論水平。要求每位參與教育科研工作的老師每學期至少要通讀兩部、精讀一部教育科研理論專著，并列入考核范圍。

⒋開展教學科研經驗交流活動，不斷總結、提高。每學年召開一次教科研交流會，選編一本論文集。

⒌凡擔任專題研究任務的教師，每學期要記錄2節(jié)與自己課題研究有關的教學片斷，上一節(jié)研究課，撰寫一篇教學心得或論文。

四、教科研課題的申報和管理

⒈課題的選擇

①課題的選擇要從實際出發(fā)，針對教育教學中應解決的有價值的問題，進行有創(chuàng)新意義的研究；

②課題的選擇要以應用性為主，鼓勵進行理論和實踐相結合的研究；

③課題的選擇要以小寓大，注意課題的整體性和系統(tǒng)性；

④鼓勵進行教育實驗和個案研究，為教育決策提供服務；

⑤對經驗性總結，要從理論高度進行概括，并以豐富的事實作為理

論觀點的支撐。

⒉課題的申報制度

①課題申報的原則是全面規(guī)劃與自由選擇相結合，統(tǒng)一招標與自由申報相結合。國家、省、市指定給本校的教科研課題，由領導小組組織申報和實施。

②課題申報。要求教研組每學年申報一次，至少申報一個課題。申報時應明確填寫申報的課題、類型、研究人員、研究步驟及完成日期，由教研領導小組立項認可。

③申報課題立項認可之后，根據研究需要可發(fā)給一定的研究經費，課題研究經費由課題組根據課題的實際情況提出，經教科室討論，報領導小組審批。

⒊成果的管理制度和鑒定

①對國家、省、市級的研究課題要重點管理，配備力量，抓緊研究，確保完成。對各教研組和個人研究課題要加強督促、檢查、指導，保證質量，在規(guī)定期限內完成。

②對已完成的課題研究成果，要組織專家、領導予以鑒定、評選，其中優(yōu)秀成果可向上級有關部門推薦。

③修改權屬課題研究者所有，保護研究者的合法權益。